{"id":26420,"date":"2022-05-05T17:58:09","date_gmt":"2022-05-05T15:58:09","guid":{"rendered":"https:\/\/next.streetchildrenofkinshasa.org\/?page_id=26420"},"modified":"2022-05-14T11:33:45","modified_gmt":"2022-05-14T09:33:45","slug":"la-reinsertion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.streetchildrenofkinshasa.org\/fr\/home\/la-reinsertion\/","title":{"rendered":"La r\u00e9insertion"},"content":{"rendered":"\n

Les six \u00e9tapes de la r\u00e9unification familiale<\/strong> :<\/strong><\/em><\/h3>\n\n\n\n
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On ne peut pas amorcer un processus d\u2019accompagnement psychosocial avec une personne en situation difficile, sans \u00e9tablir une relation de confiance avec elle. La construction d\u2019une relation de confiance est un pr\u00e9alable \u00e0 toute d\u00e9marche avec un enfant : il doit sentir qu\u2019il est reconnu comme il est, avec sa personnalit\u00e9 et ses droits, sans aucun jugement ext\u00e9rieur et sans projet pr\u00e9d\u00e9termin\u00e9 \u00e0 lui impos\u00e9.<\/em><\/p>JP Godding et A Mushiete, M\u00e9thodologie de l’Accompagnement des Enfants de la Rue \u00e0 Kinshasa<\/em><\/cite><\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Pour bien comprendre les \u00e9tapes de la r\u00e9insertion, cliquez sur la diapositive pour la faire appara\u00eetre en plein \u00e9cran.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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L\u2019Accueil et la mise en confiance de l\u2019enfant <\/em>:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

L\u2019enfant est une personne \u00e0 aimer comme elle est, \u00e0 respecter dans sa vie et son cheminement. La mise en confiance demande du temps. G\u00e9n\u00e9ralement, l\u2019enfant a \u00e9t\u00e9 traumatis\u00e9 dans sa rencontre avec d\u2019autres adultes et ne croit pas d’embl\u00e9e \u00e0 une confiance possible, mais plut\u00f4t \u00e0 une manipulation ou \u00e0 une imposition de volont\u00e9.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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L’\u00e9coute :<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

L’\u00e9coute vise \u00e0 connaitre l\u2019histoire de l\u2019enfant et les raisons de sa pr\u00e9sence dans la rue. Dans le cadre d’une \u00e9coute empathique et confiante, l\u2019enfant va petit \u00e0 petit donner des \u00e9l\u00e9ments de son identit\u00e9 et exprimer ses souhaits pour sa formation et son avenir.<\/p>\n\n\n\n

Le plus souvent, plusieurs \u00e9coutes seront n\u00e9cessaires pour que l\u2019enfant d\u00e9passe le traumatisme qu\u2019il a v\u00e9cu et commencer \u00e0 parler. Il lui faut du temps pour se lib\u00e9rer de son histoire, et surtout accepter de donner l\u2019adresse de membres de sa famille. Il comprend bien que donner l\u2019adresse, c\u2019est accepter d\u2019amorcer un processus de retour dont il a le plus souvent peur en raison de ce qui s\u2019est pass\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

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Les enqu\u00eates :<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Les renseignements et informations collect\u00e9s conduisent l\u2019\u00e9ducateur \u00e0 effectuer une exploration pour rechercher la famille. Il doit obtenir des informations suffisantes pour se faire une image coh\u00e9rente du syst\u00e8me familial, des individus qui le composent, de leur fonctionnement, de leurs difficult\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Un premier contact familial entraine souvent la n\u00e9cessit\u00e9 de poursuivre la recherche d\u2019autres membres de la famille tant maternelle que paternelle, avant de pouvoir d\u00e9marrer une m\u00e9diation.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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La m\u00e9diation :<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

L’\u00e9ducateur ne s\u2019impose pas comme m\u00e9diateur, mais n\u00e9gocie et propose ses services \u00e0 la famille.<\/p>\n\n\n\n

La m\u00e9diation est un processus de r\u00e9paration du lien social et de gestion des conflits de la vie quotidienne. Il s’agit de jeter un pont d\u2019\u00e9coute entre un enfant en rupture des liens familiaux et sa famille. <\/p>\n\n\n\n

C\u2019est aussi l\u2019\u00e9tape qui permet de d\u00e9construire toutes les id\u00e9es n\u00e9gatives que la famille se fait sur l\u2019enfant ou que l\u2019enfant se fait sur lui-m\u00eame, sa famille ou son environnement socioculturel, et qui les emp\u00eachent de vivre en harmonie.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Il faut encore que la famille accepte de r\u00e9cup\u00e9rer son enfant. Parfois, cela ne pose aucun probl\u00e8me et apr\u00e8s l\u2019enqu\u00eate, on peut passer directement \u00e0 la r\u00e9unification. Mais le plus souvent, l\u2019enfant est dans la rue parce qu\u2019il y a un conflit dans la famille et que celui-ci doit \u00eatre g\u00e9r\u00e9. La famille ne comprend pas le comportement de l\u2019enfant, est f\u00e2ch\u00e9e de son comportement (d\u00e9parts fr\u00e9quents et non communiqu\u00e9s, vols r\u00e9guliers, violences\u2026). Ou bien la famille accuse l\u2019enfant d\u2019\u00eatre une source de malheur, d\u2019\u00eatre un sorcier qui veut \u00ab\u2009manger\u2009\u00bb d\u2019autres membres de la famille. Dans ces cas, l\u2019\u00e9ducateur doit g\u00e9rer le conflit, expliquer \u00e0 la famille la psychologie de l\u2019enfant et d\u00e9monter les images n\u00e9gatives que la famille peut garder de l\u2019enfant, lui montrer que l\u2019enfant n\u2019est pas un sorcier\u2026<\/p>\n\n\n\n

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L\u2019\u00c9laboration du projet de l\u2019enfant et du projet familial :<\/em><\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Avant la r\u00e9int\u00e9gration familiale, l’\u00e9ducateur met au point avec la famille le projet de l\u2019enfant. Ce projet inclura une formation scolaire et\/ou professionnelle. C’est \u00e0 ce moment \u00e9galement que sont envisag\u00e9s les outils de stabilisation de l’enfant dans sa famille dont nous parlerons plus loin.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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A l’issue de ce processus, l\u2019\u00e9ducateur remet officiellement l\u2019enfant \u00e0 sa famille. Cette r\u00e9unification se passe dans la discr\u00e9tion afin de ne pas humilier celle-ci. Aucune personne ext\u00e9rieure (du quartier ou de l\u2019\u00e9tat) n’est associ\u00e9e au moment de la r\u00e9unification. L\u2019\u00e9ducateur signe avec la famille une convention de r\u00e9unification qui pr\u00e9cise l\u2019engagement de la famille \u00e0 bien suivre leur enfant et l\u2019engagement de NYB \u00e0 soutenir la famille pendant une dur\u00e9e d\u00e9termin\u00e9e.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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